寒假到了，讓孩子們喘口氣吧！
眼看寒假就要來到，形形色色的中小學“寒假補習班”也開始爭先恐後粉墨登場了。孩子們這邊還在忙著準備期末考試，那邊父母們卻在為孩子假期該上個什麼補習班在那苦心籌劃。更多的家長也耐不住“寂寞”為了自己孩子的“將來”，早早地就開始為他們到處奔波，去挑選這樣那樣的家教班、補習班。這對於孩子們來說真是件煩心事，眼見著自己滿心憧憬的“快樂寒假”變成了泡影，隻有無奈地慨嘆“理想和現實的差距怎麼就這麼大啊！”
面對社會的流行趨勢，家長們心裡更多的是無奈。一些家長認為，現在孩子們的競爭從幼兒園就開始了。到小學升初中後，就開始忙於應付中考，到了高中，並不算多的重點大學又成了學子們爭奪的目標，於是乎家長們日日寢食不安，出資又勞神，學子們更是“咬定青山不放松”、“兩耳不聞窗外事”了。在強烈的競爭狀態下，壓力擺在家長和學生面前，為了讓孩子在同一起跑線上不輸給同齡人，許多家長給孩子報名參加英語、奧數等各種各樣的學習班，形形色色的培訓、家教擁有不小的“市場”，尤其暑寒假更成了“第三學期”。
面對家長們的良苦用心，孩子們個個愁眉苦臉。一個六年級的小女孩曾告訴我說，還沒有放寒假，媽媽已經給她報了五個培訓班。這個寒假她又隻能在家長的安排下，學習那些煩人的、自己並不感興趣的知識了。到那時，白天要上課，晚上還要做寒假作業。所以，除了過年的三天，我們幾乎不可能玩了。一個初中二年級的學生，平時興趣很廣泛，這個假期他原打算打打籃球、玩玩電腦、看看一些文學書，並把學滑冰參加社會實踐活動等都被列入寒假計劃，但被他媽媽否決了。母親要求他利用寒假將下學期的課程在補習班上提前“啟動”，並用一句擲地有聲的名言作論據：“機會總是青睞有準備的人”。這個同學很失望，也很惱火，這幾天，他與母親陷入“冷戰”之中。在這樣家長出血，孩子受難的日子裡，大部分孩子都特別“頭疼”。
盡管是“可憐天下父母心”，但家長很少認真想一想，這是孩子想要的嗎?愛孩子應該讓他們真正體會到愛。既然寒假是孩子的，就應該把學生成長歷程中僅有的幾個寒暑假還給孩子們，讓他們學會自主安排作息、利用時間，有規律地生活和學習。愛好、興趣是孩子學習最重要的基石，快樂纔是人生的根本，強迫孩子去做自己不喜歡的事情，隻能適得其反，這樣的反面例證不勝枚舉。作為家長，應該根據他們自己的愛好和孩子興趣來選擇其中的一個，給孩子們一個自由的學習空間。
其實，孩子學的科目越多並不意味著發展就越快，最重要的是孩子們是否學到了自己喜歡的東西，是否培養了良好的生活、學習習慣和堅強的意志品質以及積極樂觀的生活態度。如果家長們想要給孩子安排假期學習內容，一定要對自己的孩子做一個全面了解，千萬不能使孩子造成焦慮和憂郁的不健康心理。寒假應該是參加社會實踐，積累社交經驗，培養課堂上學不到的“社會人”意識的重要時期。
所以，我們不提倡通過家教給學生加壓。即使要培訓或家教，老師輔導過程中除了著重文化課的輔導外，還應注意形式的生動活潑、清新自然，通過郊外遠足、登山訓練、情景對話、鼕令營等手段，促進學生身心兩方面得到全面發展，為將來做“社會人”奠定基礎。
最近，我接觸了一位高二的學生，她是一名文學愛好者，平時的數理化幾乎占用了80%以上的學習時間，她想利用寒假較充裕的時間來讀自己喜歡的中外名著。另外，她還喜歡上網和體育鍛煉，於是她根據自己的意願制定了一個詳細的寒期計劃並征求父母的意見，說明了她的愛好所在，參加這些活動能獲取更多的知識，鍛煉能力，有利於調節心態促進學習，還邀請父母監督她信守諾言，按照協商後的計劃去安排時間。這個計劃得到父母的欣然首肯，看這一家人多聰明，家長多理智。
希望家長能“放權”，讓學生自主設計一個集休息、“補缺補漏”和培養興趣等多方面結合的“快樂寒假”。
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